O Secretário-Geral divulgou um relatório para a 59ª Comissão de Desenvolvimento Social sobre o tema prioritário: “Transição socialmente justa para o desenvolvimento sustentável: o papel das tecnologias digitais no desenvolvimento social e no bem-estar de todos”.
Ao longo do relatório, o Secretário-Geral abordou a necessidade de um movimento socialmente justo em direção ao “desenvolvimento inclusivo, equitativo, resiliente e sustentável” no contexto das tecnologias digitais.
O Secretário-Geral afirmou que a tecnologia digital tem o potencial de proporcionar novas oportunidades para alcançar três dos principais Objectivos de Desenvolvimento Social, incluindo: erradicar a pobreza, promover o emprego pleno e produtivo e promover a inclusão social. No entanto, a utilização da tecnologia digital para alcançar o desenvolvimento social apresenta a questão da exclusão digital. Apenas 53,6% da população mundial utiliza a Internet, restando pouco menos de metade sem Internet.
O Secretário-Geral sublinhou que “não deixar ninguém para trás significa não deixar ninguém offline”. Ele também sugeriu que “ironicamente, aqueles que estão do lado errado da exclusão digital são frequentemente os grupos sociais cujo bem-estar poderia ser mais melhorado por essas tecnologias”.
O Secretário-Geral abordou as quatro grandes categorias da exclusão digital, incluindo: acesso, acessibilidade, competências e sensibilização.
Em termos de acesso, o Secretário-Geral enfatizou a importância do sector privado, nos seus esforços para aumentar a infra-estrutura de TIC, especialmente em áreas rurais e remotas. Bangladesh e Mianmar aumentaram o alcance da banda larga de 10% para 90%, abrindo a concorrência no mercado.
Para eliminar a exclusão digital, o acesso tecnológico tem de ser acessível. Em África, o preço médio da banda larga fixa é de 64 por cento do rendimento médio do continente. Para combater este problema, lugares como a Colômbia implementaram programas de subsídios para famílias de baixos rendimentos.
O Secretário-Geral mencionou que outra barreira à exclusão digital são as competências. O Secretário-Geral disse que as escolas estão no centro dos esforços para educar os indivíduos em competências e proficiência digital.
Por último, a sensibilização é também uma barreira à exclusão digital. Existem poucos incentivos para entrar online devido à escassez de conteúdo relevante online. Incentivar a diversidade de conteúdos online ajudará no processo de redução da exclusão digital.
A IBVM/CJ concentrou a sua Declaração Oral no CSocD59 na questão do acesso à educação de qualidade e na sua ligação ao acesso à tecnologia digital. O IBVM/CJ recolheu informações da rede local sobre a sua experiência sobre o impacto do acesso desigual à tecnologia digital no acesso à educação de qualidade.
Relataram que durante a COVID-19, a educação foi colocada online, o que teve impactos positivos sobre aqueles que têm acesso à tecnologia digital. No entanto, aqueles que não têm acesso à tecnologia digital enfrentam ainda mais desigualdades. Apoiar as questões levantadas pelo relatório do Secretário-Geral da ONU.
Link para o relatório CSocD da Sec Gen aqui:
Autor: Evangelina Polimeneas
