El Secretario General publicó un informe para la 59a Comisión de Desarrollo Social sobre el tema prioritario: “Transición socialmente justa hacia el desarrollo sostenible: el papel de las tecnologías digitales en el desarrollo social y el bienestar de todos”.
A lo largo del informe, el Secretario General abordó el requisito de un movimiento socialmente justo hacia un "desarrollo inclusivo, equitativo, resiliente y sostenible" en el contexto de las tecnologías digitales.
El Secretario General afirmó que la tecnología digital tiene el potencial de brindar nuevas oportunidades para lograr tres de los Objetivos de Desarrollo Social fundamentales, entre ellos: erradicar la pobreza, promover el empleo pleno y productivo y fomentar la inclusión social. Sin embargo, el uso de la tecnología digital para lograr el desarrollo social presenta el problema de la brecha digital. Solo el 53,6 por ciento del mundo usa Internet, dejando a menos de la mitad sin Internet.
El Secretario General destacó que "no dejar a nadie atrás significa no dejar a nadie desconectado". También sugirió que "irónicamente, quienes están en el lado equivocado de la brecha digital son a menudo los grupos sociales cuyo bienestar podría mejorarse más con esas tecnologías".
El Secretario General abordó las cuatro categorías generales de la brecha digital, que incluyen: acceso, asequibilidad, habilidades y conciencia.
En términos de acceso, el Secretario General enfatizó la importancia del sector privado, en sus esfuerzos por aumentar la infraestructura de TIC, especialmente en áreas rurales y remotas. Bangladesh y Myanmar aumentaron su rango de banda ancha del 10 por ciento al 90 por ciento al abrir la competencia en el mercado.
Para cerrar la brecha digital, el acceso tecnológico debe ser asequible. En África, el precio medio de la banda ancha fija es el 64 por ciento del ingreso medio del continente. Para combatir este problema, lugares como Colombia han implementado programas de subsidios para hogares de bajos ingresos.
El Secretario General mencionó que otra barrera para la brecha digital son las habilidades. El Secretario General dijo que las escuelas están en el centro de los esfuerzos para educar a las personas en las habilidades y la competencia digitales.
Por último, la conciencia también es una barrera para la brecha digital. Hay pocos incentivos para conectarse en línea debido a la escasez de contenido relevante en línea. Fomentar el contenido diverso en línea contribuirá al proceso de reducción de la brecha digital.
El IBVM / CJ centró su declaración oral en CSocD59 en el tema del acceso a una educación de calidad y su vínculo con el acceso a la tecnología digital. El IBVM / CJ recopiló información de la red local sobre su experiencia del impacto del acceso desigual a la tecnología digital en el acceso a una educación de calidad.
Informaron que durante el COVID-19, la educación se ha colocado en línea, lo que ha tenido impactos positivos en quienes tienen acceso a la tecnología digital. Sin embargo, quienes no tienen acceso a la tecnología digital, están experimentando una mayor desigualdad. Apoyando las cuestiones planteadas por el informe del Secretario General de la ONU.
Enlace al informe CSocD de Sec Gen aquí:
Autor: Evangeline Polymeneas
