Mein Name ist Keendi, ich studiere in Loreto und bin ein stolzes Mädchen. Ich bin UN Women und meiner Schule dankbar, dass sie mir die Möglichkeit gegeben haben, an der Feier des Mädchens im UN-Hauptquartier in Nairobi teilzunehmen.
Wir haben viele Erkenntnisse ausgetauscht und viele bleibende Verbindungen geknüpft, als wir die zentralen Probleme diskutierten, die Mädchen auf globaler Ebene betreffen. Wir haben über sozioökonomische Barrieren, politische Barrieren, stereotype Überzeugungen und auf Traditionen beruhende gesellschaftliche Normen sowie über geschlechtsspezifische Belästigung und Diskriminierung gesprochen.
Es ist sehr traurig, wenn man sieht, dass Mädchen von ihren eigenen Familien erniedrigt werden und ihnen bestimmte Möglichkeiten wie eine gute Ausbildung verwehrt werden, einfach weil die Eltern sie für nicht verantwortungsbewusst genug halten. Es gibt Formen sozialer, wirtschaftlicher und politischer Diskriminierung, die Mädchen in eine sehr verletzliche Lage bringen. Im Vergleich zu ihren männlichen Altersgenossen haben sie kaum Zugang zu Bildungs- und Berufschancen, und in der Politik wird auf Frauen herabgesehen und es wird darüber spekuliert, ob sie für den Beruf geeignet sind und ihn gut machen.
Sexuelle, physische und verbale Formen von Missbrauch und Belästigung, sowohl online als auch offline, beeinträchtigen die psychische Gesundheit von Mädchen und Frauen und geben ihnen das Gefühl, nicht sicher zu sein. Dass diese Handlungen in vermeintlich sicheren Häfen wie Schulen, Gemeindezentren und sogar zu Hause stattfinden, ist die sehr bedauerliche Realität unserer Welt, und wir sollten uns alle schämen, dass wir das zulassen. Wenn es um reproduktive und sexuelle Sicherheit geht, werden Mädchen ausgenutzt, ausgebeutet oder ihnen wird die Erlaubnis verweigert, selbst darüber zu entscheiden, was sie mit ihrem Körper machen. Weibliche Genitalmutationen werden in vielen Gemeinschaften immer noch praktiziert und beeinträchtigen die körperliche und psychische Gesundheit der Mädchen sowie ihre Zukunft und ihr Selbstwertgefühl, da sie schon in jungen Jahren die Kontrolle über ihren Körper verlieren und sich in ihrer eigenen Haut unwohl fühlen.
Gesellschaftliche Normen und Stereotypen stellen Frauen und Mädchen in unserer Gesellschaft infrage. Sie resultieren oft aus veralteten Geschlechterrollen, gesellschaftlichen Erwartungen und traditionellen Vorstellungen über Weiblichkeit, wie zum Beispiel:
1. Mädchen sind übermäßig emotional/sensibel und emotional zerbrechlich
2. Mädchen sind nicht so gut in Mathematik oder Naturwissenschaften
3. Mädchen sind von Natur aus fürsorglich und mütterlich
4. Gils sind passiv oder unterwürfig
5. Mädchen sind keine guten Anführerinnen … usw.
Insgesamt wirken sich diese Stereotypen zutiefst auf Mädchen aus und mindern ihr Selbstwertgefühl. Sie entwickeln möglicherweise einen verinnerlichten Minderwertigkeitskomplex und haben das Gefühl, in bestimmten Bereichen oder Arbeitsbereichen nicht gut genug zu sein. Auch ihr Selbstvertrauen nimmt ab und sie unterschätzen möglicherweise ihren Wert und die Macht, die sie in ihren Händen halten. Ihre Möglichkeiten zur Weiterentwicklung und Vernetzung sind begrenzt.
Das Verhältnis von Männern zu Frauen, die in MINT-Fächern arbeiten, weist eine überraschende Kluft zwischen den Geschlechtern auf. Mädchen wird schon in jungen Jahren gesagt, dass sie in diesen Bereichen nicht arbeiten können, und selbst während ihrer Ausbildung werden sie kritisch hinterfragt, wenn sie etwas im Bereich Naturwissenschaften und Mathematik studieren wollen, weil die Menschen der Meinung sind, dass dies „Männerberufe“ und Karrieremöglichkeiten sind und dass Mädchen lernen sollten, wie man eine gute Mutter wird, indem man sich um die Kinder kümmert. Und das hat auch Auswirkungen auf ihre geistige Gesundheit sowie ihre körperliche und soziale Entwicklung.
Heutzutage beobachten wir, dass Mädchen in den Schulen weniger Sport treiben. Grund dafür ist die Vorstellung, dass Mädchen schwächer oder weniger sportlich sind als Jungen und ihnen dadurch die körperlichen und emotionalen Vorteile von Teamarbeit, Bewegung und Wettkampf vorenthalten bleiben.
Stereotypen können dazu führen, dass Mädchen von ihren Altersgenossen hart beurteilt werden, insbesondere wenn sie den gesellschaftlichen Erwartungen nicht entsprechen. Mädchen, die sich traditionellen Geschlechterrollen oder Stereotypen widersetzen, beispielsweise nicht „feminin“ genug sind oder soziale Dramen vermeiden, können Mobbing oder Ausgrenzung ausgesetzt sein. Dies kann ihre soziale Entwicklung und ihr Zugehörigkeitsgefühl beeinträchtigen. Darüber hinaus können negative Stereotypen über manipulative Mädchen Misstrauen in Freundschaften und Beziehungen hervorrufen, was zu toxischen sozialen Dynamiken und Isolationsgefühlen führt.
Mit der Zeit verinnerlichen Mädchen diese schädlichen Überzeugungen, was zu einer negativen Selbstwahrnehmung führt, in der sie glauben, sie seien in Bereichen wie Führungsqualitäten oder Intelligenz von Natur aus unterlegen. Diese verinnerlichte Frauenfeindlichkeit kann ihre Ambitionen einschränken und Geschlechterstereotype für zukünftige Generationen verstärken. In der Bildung können sich diese Stereotypen in Form von Vorurteilen seitens der Lehrer oder mangelnder Ermutigung in Fächern wie MINT oder Führungsrollen manifestieren, was das Selbstvertrauen und den Ehrgeiz der Mädchen weiter schwächt und sich letztlich auf ihre schulischen Leistungen und Karriereambitionen auswirkt.
Da wir den Internationalen Mädchentag feiern, ist es wichtig, die dringendsten Probleme zu erkennen, mit denen Mädchen konfrontiert sind, und Maßnahmen zu ergreifen. Mädchen haben das Recht, ohne die Last von Stereotypen, Diskriminierung und Missbrauch zu leben. Sie haben das Recht auf gleiche Bildungschancen, die Freiheit, Entscheidungen über ihren Körper zu treffen, und die Fähigkeit, selbstbewusst zu führen. Es ist unsere gemeinsame Verantwortung, diese gesellschaftlichen Normen in Frage zu stellen und uns für eine Welt einzusetzen, in der Mädchen befähigt werden, ihr volles Potenzial auszuschöpfen.
Ich, Keendi, eine stolze Schülerin von Loreto, fordere alle – Regierungen, Pädagogen, Gemeinschaften und Einzelpersonen – auf, ihre Kräfte zu bündeln, um eine integrative Gesellschaft zu schaffen, die Mädchen fördert und ihnen die Chancen bietet, die sie verdienen. Auf diese Weise können wir eine bessere, gerechtere Zukunft für alle aufbauen. Der Internationale Mädchentag soll eine eindringliche Erinnerung daran sein, dass jedes Mädchen Großes leisten kann und Respekt, Unterstützung und Chancen verdient. Jetzt ist die Zeit zum Handeln.
Autor: Keendi M, Loreto Convent School Kenia (MSMUN)
Fotos: Loreto MSMUN-Studenten nehmen an der IDG2024 bei UN Nairobi teil
