Der Generalsekretär veröffentlichte einen Bericht für die 59. Kommission für soziale Entwicklung zum vorrangigen Thema: „Sozialgerechter Übergang zu einer nachhaltigen Entwicklung: Die Rolle digitaler Technologien für die soziale Entwicklung und das Wohlergehen aller“.
Im gesamten Bericht sprach der Generalsekretär die Forderung nach einer sozial gerechten Bewegung hin zu einer „inklusiven, gerechten, widerstandsfähigen und nachhaltigen Entwicklung“ im Kontext digitaler Technologien an.
Der Generalsekretär erklärte, dass die digitale Technologie das Potenzial hat, neue Möglichkeiten zur Erreichung von drei der Kernziele der sozialen Entwicklung zu bieten, darunter: Beseitigung der Armut, Förderung produktiver Vollbeschäftigung und Förderung der sozialen Eingliederung. Der Einsatz digitaler Technologien zur Erreichung der sozialen Entwicklung wirft jedoch das Problem der digitalen Kluft auf. Nur 53,6 Prozent der Welt nutzen das Internet, knapp die Hälfte davon ohne Internet.
Der Generalsekretär betonte, „niemanden zurückzulassen bedeutet, niemanden offline zu lassen“. Er schlug auch vor, dass „ironischerweise diejenigen auf der falschen Seite der digitalen Kluft oft die sozialen Gruppen sind, deren Wohlergehen durch diese Technologien am meisten verbessert werden könnte“.
Der Generalsekretär sprach die vier großen Kategorien der digitalen Kluft an, darunter: Zugang, Erschwinglichkeit, Fähigkeiten und Bewusstsein.
In Bezug auf den Zugang betonte der Generalsekretär die Bedeutung des Privatsektors bei seinen Bemühungen um den Ausbau der IKT-Infrastruktur, insbesondere in ländlichen und abgelegenen Gebieten. Bangladesch und Myanmar steigerten ihr Breitbandangebot von 10 auf 90 Prozent, indem sie den Wettbewerb auf dem Markt öffneten.
Um die digitale Kluft zu schließen, muss der technologische Zugang bezahlbar sein. In Afrika beträgt der Durchschnittspreis für Festnetzbreitband 64 Prozent des durchschnittlichen Einkommens des Kontinents. Um dieses Problem zu bekämpfen, haben Orte wie Kolumbien Subventionsprogramme für einkommensschwache Haushalte durchgesetzt.
Der Generalsekretär erwähnte, dass Qualifikationen ein weiteres Hindernis für die digitale Kluft sind. Der Generalsekretär sagte, dass Schulen im Mittelpunkt der Bemühungen stehen, Einzelpersonen in digitalen Fähigkeiten und Fertigkeiten auszubilden.
Schließlich ist Bewusstsein auch ein Hindernis für die digitale Kluft. Aufgrund der Knappheit an relevanten Online-Inhalten gibt es geringe Anreize, online zu gehen. Die Förderung vielfältiger Online-Inhalte wird dazu beitragen, die digitale Kluft zu verringern.
IBVM/CJ konzentrierte sich in ihrer mündlichen Erklärung auf der CSocD59 auf die Frage des Zugangs zu hochwertiger Bildung und deren Verbindung zum Zugang zu digitaler Technologie. IBVM/CJ sammelten Informationen aus dem lokalen Netzwerk über ihre Erfahrungen mit den Auswirkungen des ungleichen Zugangs zu digitaler Technologie auf den Zugang zu hochwertiger Bildung.
Sie berichteten, dass während COVID-19 Bildung online gestellt wurde, was sich positiv auf diejenigen ausgewirkt hat, die Zugang zu digitaler Technologie haben. Wer jedoch keinen Zugang zu digitaler Technologie hat, erlebt weitere Ungleichheit. Unterstützung der im Bericht des UN-Generalsekretärs aufgeworfenen Fragen.
Link zum CSocD-Bericht von Sec Gen Hier:
Autor: Evangeline Polymeneas
